如何開啟 Intel® 繪圖的控制台
Ctrl + Alt +F12
https://www.intel.com.tw/content/www/tw/zh/support/articles/000005596/graphics.html
Windows Store 安裝
https://www.microsoft.com/zh-tw/p/intel-graphics-control-panel/9ndlclmmtmrc?rtc=1&activetab=pivot:overviewtab
2020年10月18日 星期日
2020年7月9日 星期四
常用的NTP伺服器及IP
常用的NTP 伺服器IP
time.stdtime.gov.tw
118.163.81.61
tick.stdtime.gov.tw
118.163.81.62
tock.stdtime.gov.tw
211.22.103.157
clock.stdtime.gov.tw
211.22.103.158
time.stdtime.gov.tw
118.163.81.61
tick.stdtime.gov.tw
118.163.81.62
tock.stdtime.gov.tw
211.22.103.157
clock.stdtime.gov.tw
211.22.103.158
2020年6月24日 星期三
Chrome預設搜尋引擎會變成Yahoo~像流氓一樣的 MaCafe WebAdvisor
Chrome瀏覽器預設的搜尋引擎是Goolge，但明明沒有作任何更動，卻三不五時會變成Yahoo!
一度很懷疑是不是使用了哪台電腦忘記登出瀏覽器，然後每隔一段時間就被更改，直到昨天才發現，原來是MaCafee搞的鬼，筆電上裝有MaCafe WebAdvisor，而它的作用是搜尋與瀏覽網頁時，協助您免於威脅、確保安全，應該是Yahoo!有付錢的賣咖啡吧!所以MaCafe WebAdvisor都會偷偷的竄改Chrome的預設搜尋引擎變成Yahoo!
就算你手動更改預設搜尋引擎，隔一段時間後，又會變成Yahoo!這行徑我覺得跟流氓軟體如出一轍。
面對這樣流氓的軟體，當然就是移除它，不要用了。
之後，就是到Chrome瀏覽器右上角三小點，選擇「設定」 / 「搜尋引擎」 / 把網址列的搜尋引擎改回Google
一度很懷疑是不是使用了哪台電腦忘記登出瀏覽器，然後每隔一段時間就被更改，直到昨天才發現，原來是MaCafee搞的鬼，筆電上裝有MaCafe WebAdvisor，而它的作用是搜尋與瀏覽網頁時，協助您免於威脅、確保安全，應該是Yahoo!有付錢的賣咖啡吧!所以MaCafe WebAdvisor都會偷偷的竄改Chrome的預設搜尋引擎變成Yahoo!
就算你手動更改預設搜尋引擎，隔一段時間後，又會變成Yahoo!這行徑我覺得跟流氓軟體如出一轍。
面對這樣流氓的軟體，當然就是移除它，不要用了。
之後，就是到Chrome瀏覽器右上角三小點，選擇「設定」 / 「搜尋引擎」 / 把網址列的搜尋引擎改回Google
2020年5月19日 星期二
在Gmail使用Smallpdf擴充壓縮與轉換PDF檔案
Compress and Convert PDF files directly in Gmail with Smallpdf
Chrome瀏覽器安裝了smallpdf擴充後，發現它還跟Gmail整合起來，利用Gmail寄信的時候，可以順便壓縮PDF檔案，或者別人寄來的PDF檔案，可以直接轉成微軟的Office格式檔Word、 Excel 、PowerPoint 或者存成 JPG 圖片格式檔。
2020年5月2日 星期六
Chrome的「開發人員工具」竟然可以截圖
前幾天才發現的一個Chrome特技吧！不曉得有多少人知道，Chrome瀏覽器的「開發人員工具」竟然可以截圖。
首先，要將你的 Google Chrome 瀏覽器更新升級到 59 或更高版本，接著以快捷鍵 F12 （Mac 為 Command + Option + I）開啟開發人員工具功能，如下圖會出現許多網頁開發者需要的相關工具。
開啟「開發人員工具」後隨即按下 Ctrl + Shift + P（Mac 為 Command + Shift + P），會出現可輸入指令列的工具，輸入開頭為「Capture」的關鍵字，就會出現有「Capture area screenshot」「Capture full size」「Catpture node screenshot」「Catpure screenshot」等截圖指令，選取適當的指令按下 Enter 後，就會進行截圖，指令意思分別為：
1. Capture area screenshot：擷取選取區域
2. Capture full size：擷取全部整個網頁
3. Catpture node screenshot：擷取網頁中你指定的物件(實際上我試不出來)
4. Catpure screenshot：擷取可視區域 (viewport)
首先，要將你的 Google Chrome 瀏覽器更新升級到 59 或更高版本，接著以快捷鍵 F12 （Mac 為 Command + Option + I）開啟開發人員工具功能，如下圖會出現許多網頁開發者需要的相關工具。
開啟「開發人員工具」後隨即按下 Ctrl + Shift + P（Mac 為 Command + Shift + P），會出現可輸入指令列的工具，輸入開頭為「Capture」的關鍵字，就會出現有「Capture area screenshot」「Capture full size」「Catpture node screenshot」「Catpure screenshot」等截圖指令，選取適當的指令按下 Enter 後，就會進行截圖，指令意思分別為：
1. Capture area screenshot：擷取選取區域
2. Capture full size：擷取全部整個網頁
3. Catpture node screenshot：擷取網頁中你指定的物件(實際上我試不出來)
4. Catpure screenshot：擷取可視區域 (viewport)
2020年4月6日 星期一
2020年4月5日 星期日
側記新北市新泰國中劉繼文老師對線上教學的看法
https://youtu.be/IB9YOwkd9Io?t=6882
任教科目：數學
我們把教學分為「同步」及「非同步」
（傳統教學也是屬於同步教學）
直播是同步、播放影片和紙本是屬於非同步
非同步的好處是可以反覆看、慢慢看
非同步教學是主調，同步教學是伴奏、和聲
（所以非同步教學比同步教學重要，影響力也比較大）
（傳統教學也是屬於同步教學）
直播是同步、播放影片和紙本是屬於非同步
非同步的好處是可以反覆看、慢慢看
非同步教學是主調，同步教學是伴奏、和聲
（所以非同步教學比同步教學重要，影響力也比較大）
直播的目的是：
1.解答同學的疑問
2.解除家長、老師對停課的焦慮
3.看看同學、老師別來無恙，有心理層面的慰藉
1.解答同學的疑問
2.解除家長、老師對停課的焦慮
3.看看同學、老師別來無恙，有心理層面的慰藉
Google Classroom可以使教學更順暢，在平常時候的使用，我們可以使用紙本搭配非同步影片，而一旦停課，我們可以改採用Classroom線上作答：
所以線上教學的重點：
1.要有紙本
2.要跟現實生活作連結，譬如還是要打成績
3.要有互動，可以自我介紹，或是設計一些刮刮卡的抽獎活動（ClassTools輪盤抽獎可搭配使用https://www.classtools.net/random-name-picker/ ）
4.要有檢核，也就是Google表單設計測驗券，或是將word檔間距加大，讓學生可以作答。（影片示範將數學試卷設計成pdf檔，如果學生用平板、手機，點選檔案後，右上角會出一支筆的圖示，就可直接以繪圖模式作答）
5.要可預期，如果要直播的話，需要先公告時間。
所以線上教學的重點：
1.要有紙本
2.要跟現實生活作連結，譬如還是要打成績
3.要有互動，可以自我介紹，或是設計一些刮刮卡的抽獎活動（ClassTools輪盤抽獎可搭配使用https://www.classtools.net/random-name-picker/ ）
4.要有檢核，也就是Google表單設計測驗券，或是將word檔間距加大，讓學生可以作答。（影片示範將數學試卷設計成pdf檔，如果學生用平板、手機，點選檔案後，右上角會出一支筆的圖示，就可直接以繪圖模式作答）
5.要可預期，如果要直播的話，需要先公告時間。
2020年4月3日 星期五
線上教學一定要避開的「雷」 - 筆記
主持人：台南市大灣高中鄭博仁老師
與談人：新北市龍埔國小潘詠思老師
課程使用的平台或工具有：Classroom(課程管理平台)、Zoom(視訊工具)、學習吧(自主學習平台)、Kahoot(測驗搶答平台)
筆記內容經過自己潤飾，摘錄如下：
12’：利用Grid多格顯示全部學生視訊畫面實質意義不大，頂多互相看到同學對方精神支持。老師上課過程忙碌不會特別注意到學生畫面，也無法當做點名用，人數太多時會切分為兩頁以上，更不知道另外學生的畫面在做什麼。倘使有學生不願意開視訊鏡頭時，是否會產生效仿效應。
15’：學生鏡頭全開的過程，影像上傳、下載在會議中是最吃流量的，假使真的遇到停課，全國網路流量大增下，更可能造成會議的不順，建議關閉學生視訊鏡頭不用。
17’：缺課學生怎麼再看課程，Zoom可以錄下來，Meet也可以錄下來，但是錄製效果都普普，而且之後還需要再上傳，可以改用StreamYard這套系統，一邊上課一遍上傳Youtube，之後只要給學生連結，學生就可以自己補看自學
18’：線上學習最主要的目的是要上課，流暢很重要，盡量不要花太多時間處理學生問題（所以就教學上軟體功能越單純越好）。
19’：在Zoom會議中老師提問對的打勾，錯的打X，但畫面太小，而且學生是反射性回答缺乏思考，老師也不知道學生作答的實際狀況為何？建議：在Google Classroom下利用「問題」提問功能，請學生馬上切換畫面到Classroom平台，一邊提問問題，學生一邊作答。
22‘：Zoom的群聊功能應該要關閉，當老師未關閉群聊功能，且未有空去檢視後台的群聊狀況，根本就沒注意到學生其實是不專心，都在群聊聊天室聊天，屆時是在線上的狀況下，截圖下來罵學生、懲罰學生也沒有實質意義，線上教學有很多的狀況是無法即時處理的，所以能避免就先避免這些事情發生。（舉例：突然有學生哭泣了，線上上課過程也沒辦法停下來處理）
25’：線上上課時，上線的不見得只有學生，旁邊可能還會有其他家人在旁邊。
25’：線上會議時，請學生舉手的功能是雞肋，學生可能會亂按，用來統計也不容易計算，增加忙碌，學生也易分心，視訊歸視訊，視訊做不到的就該歸給課程管理平台，Classroom就是一個很棒的搭配平台，視訊工具功能越單純反而越好。
27’：要讓老師有喘息的時間，譬如在Zoom口說問題，但要學生到Classroom回答問題，給學生3分鐘時間作答，完成後再回到Zoom，老師適時需要時間喘息。
28‘：所以線上教學派發的作業、提問、測驗都要算到平常分數，學生才會專心、在意。（很重要）
31‘：潘老師本來希望學生利用Zoom中的白板共用功能讓學生寫座號，但是學生亂塗亂畫變成一團亂，鄭老師回饋：所有老師只要分享白板功能，一定會被塗得亂七八糟，不管是國小生、國中生甚至老師，都會這麼做，白板共用功能一樣是雞肋，加上學生使用滑鼠，很難書寫。如果真要使用，建議在人少的會議時再來使用。
35’：視訊群聊的功能一定要關掉，學生上課會不專心，最好的方式就是把額外所有的功能都關掉。
38’：視訊軟體不是用來作為教學用的，功能太多、花俏對教學而言反而是沒有幫助的、是扣分的，在視訊軟體上老師只要呈現教學畫面、老師頭像、老師的聲音
43’：分組教學方面，平常老師就沒有使用分組教學，或是平常分組教學效果就不好的狀況下，你又怎麼能相信網路這端的分組教學會有好的效果？
46’：嘉慶老師：Google表單可以做到很多事。可以確保孩子跟著計畫、進度走。
47’：要學生進學習吧，但學生只憑聽口令，很多人不知怎麼操作，可以直接把連結公告Classroom的訊息就好了。
48’：學習吧是國內數一數二製作非常棒的自主學習平台，Andy老師最喜歡它的語音辨識功能，對英文科非常有幫助。（印象中：國語科也可以用）
49’：進學習吧後問學生有無進來這種問題根本不用問，因為沒進來的也沒聽到了，不知怎麼回應，課程要成功還是要有課程管理程式，就像Classroom，線上會議絕對無法取代課程管理。
52’：Edpuzzle也可以做到讓學生一邊看影片，一邊提問問題，學生必須回答後學習才能繼續。
55’：學習吧是大推的平台，他有一群很棒的年輕人燒肝燒肺創作出來的自主學習平台，只要老師有提出功能建議修改，他們都可以很快地修改程式。
59’：在視訊軟體Zoom下直接播放影片，影片Lag非常嚴重，而且也沒有聲音，建議在Classroom 發布影片連結網址，讓學生各自點選，然後再回答問題，一旦遠距教學距離拉出來了，更應該對方時間，重要的指令慢慢說，老師也可以休息。（我建議也可以把步驟指令打出來以訊息串的方式呈現，事後再刪掉）
1-3’：線上教學與實體教學最大的差別在於：(1)線上教學時，學生身邊沒有其他人，只有一個人的狀態下，他終於可以靜下來思考，訓練孩子思考、培養孩子思考是最棒的機會。(2)當學生自己一個人的時候，就必須為自己負完全責任。（超級重要）
1-12’：Kahoot!立意很好，但是當下老師只是口述Kahoot 網址以及班級代碼，好幾個孩子沒有辦法馬上進入，把這些訊息貼在Classroom中，會議跟Classroom的切換模式還是很重要。
1-17’：嘉慶老師：平常沒玩的(會議軟體)，要立刻玩真的玩不起來，趁目前沒有停課前，一定要先玩。
1-19’：視訊軟體最重要的元素，其實是「聲音」，以前我們學習的的時候也是常聽廣播學習。
12’：利用Grid多格顯示全部學生視訊畫面實質意義不大，頂多互相看到同學對方精神支持。老師上課過程忙碌不會特別注意到學生畫面，也無法當做點名用，人數太多時會切分為兩頁以上，更不知道另外學生的畫面在做什麼。倘使有學生不願意開視訊鏡頭時，是否會產生效仿效應。
15’：學生鏡頭全開的過程，影像上傳、下載在會議中是最吃流量的，假使真的遇到停課，全國網路流量大增下，更可能造成會議的不順，建議關閉學生視訊鏡頭不用。
17’：缺課學生怎麼再看課程，Zoom可以錄下來，Meet也可以錄下來，但是錄製效果都普普，而且之後還需要再上傳，可以改用StreamYard這套系統，一邊上課一遍上傳Youtube，之後只要給學生連結，學生就可以自己補看自學
18’：線上學習最主要的目的是要上課，流暢很重要，盡量不要花太多時間處理學生問題（所以就教學上軟體功能越單純越好）。
19’：在Zoom會議中老師提問對的打勾，錯的打X，但畫面太小，而且學生是反射性回答缺乏思考，老師也不知道學生作答的實際狀況為何？建議：在Google Classroom下利用「問題」提問功能，請學生馬上切換畫面到Classroom平台，一邊提問問題，學生一邊作答。
22‘：Zoom的群聊功能應該要關閉，當老師未關閉群聊功能，且未有空去檢視後台的群聊狀況，根本就沒注意到學生其實是不專心，都在群聊聊天室聊天，屆時是在線上的狀況下，截圖下來罵學生、懲罰學生也沒有實質意義，線上教學有很多的狀況是無法即時處理的，所以能避免就先避免這些事情發生。（舉例：突然有學生哭泣了，線上上課過程也沒辦法停下來處理）
25’：線上上課時，上線的不見得只有學生，旁邊可能還會有其他家人在旁邊。
25’：線上會議時，請學生舉手的功能是雞肋，學生可能會亂按，用來統計也不容易計算，增加忙碌，學生也易分心，視訊歸視訊，視訊做不到的就該歸給課程管理平台，Classroom就是一個很棒的搭配平台，視訊工具功能越單純反而越好。
27’：要讓老師有喘息的時間，譬如在Zoom口說問題，但要學生到Classroom回答問題，給學生3分鐘時間作答，完成後再回到Zoom，老師適時需要時間喘息。
28‘：所以線上教學派發的作業、提問、測驗都要算到平常分數，學生才會專心、在意。（很重要）
31‘：潘老師本來希望學生利用Zoom中的白板共用功能讓學生寫座號，但是學生亂塗亂畫變成一團亂，鄭老師回饋：所有老師只要分享白板功能，一定會被塗得亂七八糟，不管是國小生、國中生甚至老師，都會這麼做，白板共用功能一樣是雞肋，加上學生使用滑鼠，很難書寫。如果真要使用，建議在人少的會議時再來使用。
35’：視訊群聊的功能一定要關掉，學生上課會不專心，最好的方式就是把額外所有的功能都關掉。
38’：視訊軟體不是用來作為教學用的，功能太多、花俏對教學而言反而是沒有幫助的、是扣分的，在視訊軟體上老師只要呈現教學畫面、老師頭像、老師的聲音
43’：分組教學方面，平常老師就沒有使用分組教學，或是平常分組教學效果就不好的狀況下，你又怎麼能相信網路這端的分組教學會有好的效果？
46’：嘉慶老師：Google表單可以做到很多事。可以確保孩子跟著計畫、進度走。
47’：要學生進學習吧，但學生只憑聽口令，很多人不知怎麼操作，可以直接把連結公告Classroom的訊息就好了。
48’：學習吧是國內數一數二製作非常棒的自主學習平台，Andy老師最喜歡它的語音辨識功能，對英文科非常有幫助。（印象中：國語科也可以用）
49’：進學習吧後問學生有無進來這種問題根本不用問，因為沒進來的也沒聽到了，不知怎麼回應，課程要成功還是要有課程管理程式，就像Classroom，線上會議絕對無法取代課程管理。
52’：Edpuzzle也可以做到讓學生一邊看影片，一邊提問問題，學生必須回答後學習才能繼續。
55’：學習吧是大推的平台，他有一群很棒的年輕人燒肝燒肺創作出來的自主學習平台，只要老師有提出功能建議修改，他們都可以很快地修改程式。
59’：在視訊軟體Zoom下直接播放影片，影片Lag非常嚴重，而且也沒有聲音，建議在Classroom 發布影片連結網址，讓學生各自點選，然後再回答問題，一旦遠距教學距離拉出來了，更應該對方時間，重要的指令慢慢說，老師也可以休息。（我建議也可以把步驟指令打出來以訊息串的方式呈現，事後再刪掉）
1-3’：線上教學與實體教學最大的差別在於：(1)線上教學時，學生身邊沒有其他人，只有一個人的狀態下，他終於可以靜下來思考，訓練孩子思考、培養孩子思考是最棒的機會。(2)當學生自己一個人的時候，就必須為自己負完全責任。（超級重要）
1-12’：Kahoot!立意很好，但是當下老師只是口述Kahoot 網址以及班級代碼，好幾個孩子沒有辦法馬上進入，把這些訊息貼在Classroom中，會議跟Classroom的切換模式還是很重要。
1-17’：嘉慶老師：平常沒玩的(會議軟體)，要立刻玩真的玩不起來，趁目前沒有停課前，一定要先玩。
1-19’：視訊軟體最重要的元素，其實是「聲音」，以前我們學習的的時候也是常聽廣播學習。
2020年3月1日 星期日
Youtube之濫用訂閱功能的使用者規定 vs 電腦教室學生訂閱之現況
最近因為新冠狀病毒疫情的關係，學校考慮著用直播的方式進行兒童朝會，因此試著讓學生在電腦課時訂閱學校的頻道，一個班一個班進行點選小鈴鐺的工作一開始還算順利，但是接著就陸續發生奇怪的狀況，學生訂閱數越多，訂閱人數就減少得更快，在後台查閱全部變成無效的訂閱，就Google的說明文件中，會審核濫用訂閱功能的使用者，使之不計入訂閱者總數，雖然不影響這些有訂閱學生收看，但是因為訂閱人數無法超過1000人，學校端就無法用手機進行直播。
就學校而言這些都是不同的學生，但就Google 的審核，可能都視為短暫時間內，單一IP大量的濫用訂閱，礙於規定與現況兩全真是傷腦筋。
How to pronounce ~ 叫Google教你唸發音
Google在2019年11月推出了一個新功能，只要在Google搜尋引擎內輸入how to pronounce XXX或 how do you pronounce XXX，會出現一個嘴形變化的圖，Google就會教你怎麼發音。
幾個特點：
1. 可以選slow請他發音慢一點
2. 發音分為British pronouncation以及American pronouncation，預設為英式發音。
3. 切換為American pronouncation美式發音後，右下角會出現practice，可以自己錄製發音，美國去年11月就推出這功能，台灣地區則是最近才出現這功能。
4. 按下practice後，Google AI會辨識你的發音，反饋你所唸的單字為何，藉此修正自己的發音。(記得要允許瀏覽器啟用你的麥克風)
已知問題：
1. 目前還有非常多的單字沒都提供發音輔助，所以當你輸入how to pronounce XXX時，很多時候發音輔助不會出現。
2. 預設為British pronouncation英式發音，尚不能更改，此外British pronouncation下沒有practice這功能。
3. 手機也可以使用pronounce查詢發音，但是美國地區可以使用practice這功能，但台灣地區practice就目前還沒啟用。
4. pronounce這功能依舊還在開發更新中，很有可能再過一陣子後，又有許多的進步與更版了。
其他參考：
幾個特點：
1. 可以選slow請他發音慢一點
2. 發音分為British pronouncation以及American pronouncation，預設為英式發音。
3. 切換為American pronouncation美式發音後，右下角會出現practice，可以自己錄製發音，美國去年11月就推出這功能，台灣地區則是最近才出現這功能。
4. 按下practice後，Google AI會辨識你的發音，反饋你所唸的單字為何，藉此修正自己的發音。(記得要允許瀏覽器啟用你的麥克風)
已知問題：
1. 目前還有非常多的單字沒都提供發音輔助，所以當你輸入how to pronounce XXX時，很多時候發音輔助不會出現。
2. 預設為British pronouncation英式發音，尚不能更改，此外British pronouncation下沒有practice這功能。
3. 手機也可以使用pronounce查詢發音，但是美國地區可以使用practice這功能，但台灣地區practice就目前還沒啟用。
4. pronounce這功能依舊還在開發更新中，很有可能再過一陣子後，又有許多的進步與更版了。
其他參考：
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